答えを教えないと、子どもは学びたくなる〜レッスンは謎解きゲーム〜

おはようございます♪

🌸はじめに

今日の新曲

今月末発売予定の「譜読みのまほう」から

子どもが、好奇心を持って音符を学べるテキストを目指しました。

さて、この「譜読みのまほう」

一体、どんな効果があるのでしょうか？！

今日は、そのことを書きたいと思います😊

・・・・・・

答えを教えないと、子どもは学びたくなる

〜レッスンは謎解きゲーム〜

昨日、あるピアノの先生が「譜読みのまほう」を使って

レッスンされました。

　　

生徒さんが楽譜を見ながら、

「先生、この音、なあに？」

と聞いてきました。

　

そんなとき、先生はどうしますか？

「これはファだよ」

と教えてあげる。

もちろん、それも大切な指導です。

でも、このとき先生は

「何の音だろうね？ 一緒に探してみようか！」

と答えました。

　

すると、子どもの目が、ちょっと変わります。

さっきまで「教えてもらう人」だった子が、突然

「謎を解く探偵」

になるのです。

「名探偵ドミソ」

誕生です！

　

「この音、前にも出てきたよね？」

「ドから数えてみようか？」

「ピアノのどこに隠れているかな？」

そんなヒントを出しながら、一緒に答えを探していきます。

　　　

そして、ついに、

「あっ、わかった！ ファだ！」

と、自分で見つけた瞬間。

子どもの顔が、ぱっと明るくなります。

　　　

私は、この瞬間が大好きです。

いや、この瞬間のために、先生をやってきました（笑）

「わからない」は、学びの入り口。

私たち大人は、子どもが困らないように、つい先回りしてしまいます。

間違える前に教える。

迷う前に説明する。

答えが出ないうちに、ヒントを全部渡してしまう。

でも、それでは、子どもが自分で発見する楽しみを奪ってしまうことがあります。

　　　

考えてみれば、謎解きゲームも同じですね。

最初から犯人を教えられたら、面白くありません。

「誰だろう？」

「どうしてだろう？」

と考える時間があるからこそ、答えを見つけたときの喜びが大きくなるのです。

ピアノのレッスンも、そんな謎解きゲームにできると思います。

大切なのは、子どもを困らせることではありません。

「わからない」を、「見つけたい」に変えてあげること。

　

「先生、教えて！」

から、

「先生、ちょっと待って！ 自分で考えてみる！」

へ。

　

これは、知識を増やすこと以上に、大切な成長かもしれません。

ピアノの先生の仕事は、答えをたくさん教えることだけではありません。

子どもが「もっと知りたい」と思える、小さな謎を用意することも、大切な仕事です。

答えを教えると、一つの問題が終わる。

答えを見つける楽しさを教えると、次の問題を解きたくなる。

今日も、レッスンに小さな謎を一つ。

子どもたちの「あっ、わかった！」という笑顔に出会えますように😊

　

 ゆるぴあの🎹

〜楽しんでいたら、上手くなっていた〜

　

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今日もお読みいただきありがとうございました。